旅行的意义不是告诉别人，这里我来过，而是一种改变。旅行会改变人的气质，让人的目光更加长远。

在旅途中，你会看到不同的人有不同的习惯，你会了解到并不是每个人都按你的方式生活。

这样人的心胸才会变得更加宽广，才会以更好的心态去面对自己的生活。

——余光中

莎士比亚说，书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

读书，就是在智慧世界里的一次次旅行，在知识海洋里的一次次遨游。

人只有借助读书，才能打破时间和空间的限制。

读书，有时候是在世间旅行，沿着历史的河流溯流而上，去看那千年以前的盛况，与古人坐而论道；有时候是地理的旅行，在氤氲的文字里游遍三山五岳、希腊罗马、英伦风情。

《文心雕龙》中说，思接千载，心骛八极。读书给与我们无限的想象力和思考，让思绪连接古今千年，心为所动，情为所感，感觉上自己仿佛可以看到千里之外的不同风光。

闭门即是深山，读书随处净土。读书，让人的内心世界无比丰富，小小的书房，就是一个丰富的世界。

但是读书，毕竟不是亲历亲见，少了身临其境的验证、印证。书不尽言、言不尽意，世界上有很多东西是文字无法表达的。

不去敦煌，怎么体验优雅的雕塑、恢弘的笔画和经卷上的唯美书法；

不去西藏，怎会知道天可以那么蓝，怎会体验那经幡上所承载的希望和幸福；

不去壶口瀑布，怎能感受到黄河的雄壮和博大......

庄子在《知北游》中说：“天地有大美而不言。”天地有大美但是却不去炫耀，默默地不说话，如同摊开的一本书。需要有心的人，用脚步一步一步去丈量，用心一点一滴去阅读。

两千多年前的泗水河畔，先师孔子和他的学生趁着春光，踏歌而行，继而周游列国。在游学过程中，孔子与弟子开阔眼界，在天地大课堂增进学识、修身养性，足可见旅行对人格养成与知识形成的作用有多么的重要。

当今时代，教书育人不再是狭义的知识传授与技能习得，而是以人为本，从生命发展的角度，立足学生的未来与发展，培养社会人的核心素养，让学生成为幸福快乐、自主自律、思想创新、能力多元的人。

游学可以让孩子们“亲眼看、亲口说、亲手摸”，因此有着读书永远不可替代的价值——教育其实源自于生活，来自于生命自身的经验；没有生活和经验就没有教育，没有成长。

以“旅行”的形式走出去，孩子们才能更真切地领略古圣先贤的风采，体会优秀传统文化的真味，发现中华民族生生不息的深层律动。

“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”想要真正吃透书中的深刻道理，必须置身其中，躬行实践。

夏令营第6天，我们从内心出走，来一场更加贴近内心的旅行，脚步所到达的地方我们的心也在到达，脚步所丈量过的土地会烙上我们心的印迹。我们感受到了夏天的温度和热情，我们触摸到了千年的文化和智慧，这一天，我们的身体和灵魂都在路上，这一天，我们无比富足。