我们什么都不要成为，只要做最真实的自己，就是成功。坚信宇宙的力量，大爱一切万物，祈祷众生美好，分享生命所有。

黎明即起，孜孜为善。

伴随着朗朗的读书声，我们接受宇宙赠予的一切能量。一日之晨，从《劝学》开启。道德复归，和谐臻至；学习经典，感受国学。让国学经典中的智慧之光，为我们的人生指引正确的方向，使自己的平凡人生积极而充实！

中国管理科学研究院、国学与管理研究所所长于江山院长为在场的校长、老师们分享《国学智慧与校园应用》的精彩课程。于院长在授课中着重讲诉了国学发展的大趋势。

什么是国学？国学是中华文明的源流之学与源流之用。国学有源、有流、有学、有用。国学对中华民族巨大的塑造作用在源流之用。

于院长在分享中强调指出：我们现在讲国学，并非要回到过去，因为国学没有现代化不能发展，没有生活化不能扎根。

国学有三个层次的作用：重建民族的道德体系，是塑造民族精神的重要课程，更高层次是塑造中华民族的崇高信仰。信仰很重要，人类从野蛮到文明，就是通过宗教建立了信仰，通过信仰凝聚了力量。

于院长在授课中分享了国学进校园的实践和思考，让在座的校长、老师受益匪浅。我们为什么要开展国学生活课？因为我们的国学走出去，却没有走进去，没有给所在国留下痕迹。

西方文化走进来，带来的医院、麦当劳、牛仔裤却大获成功。为什么？因为它扣紧了衣食住行、教育、医疗等民生问题，在最容易产生文化嫁接的领域输出了文化，获得了成功。所以，要弘扬一种文化，首先要落实到生活。

儒源集团创始人、孔子礼仪文化学校校长金辉女士为校长、老师们带来了《教育的智慧》的精彩分享。金辉校长首先提出一个问题让在座的校长、老师们陷入沉思。

“我们现在身与心、人与人、人与物和谐吗？”对于老师来讲，身心和谐的老师自带的能量场，就像一盏心灯，照亮了自己，也照亮他人。

当下太多人身心不和谐，因为心不静。《大学》有云：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”不知“止”何来“定”，不知“定”何来“静”。今天我们总是莫名地不安、恐慌、焦躁……我们能和谐吗？幸福不是其他人判定的，而是我们内心最真实的感受。

印第安人有句谚语说“我们走的太快了，以至于灵魂都跟不上了”。所以我们应该停下来等一等自己的灵魂，多多修养自己的内德，只有这样才能有外得。

金校长在分享中讲到：有德才能得，有道才能到。所有的老师都应该思考自己的师德是什么？用传统文化来关怀孩子的身心健康，长善救失。

充实的课程浸润每一位老师的内心深处，温馨、舒适的会场布置更是融化了每一位校长、老师的心，每一份甜点、每一个摆盘都是儒源对每一位老师的爱与祝福。

人生的幸福和伟大，不在于你做了什么，而是你连接到了什么？

我们在儒源连接美好、和善、静谧、喜悦、奇迹、能量，让智慧无孔不入，让幸福无处不在，让每一个生命得到升华。