你问我，少年感究竟是什么样的感觉？我说，是午夜的树叶被一盏路灯温柔的照亮，是13岁那年放学的黄昏，是安静的只剩不知名的虫子叫和透进教室的夕阳光，是一簇簇怎么开也开不尽的白栀子，是挂着水珠的冰镇西瓜，傍晚的风和云，洗过澡后湿答答的头发……

呐，亲爱的少年啊，让我们用一颗善良的心行走在世间，永远慈悲，永远纯真，永远热泪盈眶。

插图/一颗柔软、善良的心

为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。 —— 朱熹

“德行好少年”们在老师的带领下进行晨读，在国学经典中领悟儒家文化的精髓，感受国学的博大精深，让经典走进孩子的内心深处。

插图/一日之计在于晨

插图/一日之计在于晨

来到世上，耳闻目睹父母的脸庞从年轻变憔悴，头发从青丝变白发，动作从敏捷到缓慢，这些都是不以人的意志力为转移的客观规律。

人世间最无私的感情就是来自父母的爱，人世间最难以报答的就是父母的恩。金辉校长为“德行好少年”们精彩讲述《孝德》课程，教导学员以反哺之心奉敬父母，以感恩之心孝顺父母。

插图/金辉校长授课分享

在课程中，金辉校长与学员互动分享，什么是孝？什么是不孝？每一位学员都对自己平日的言行举止进行剖析，对自己的内心有一个清醒的认知。

插图/爱的能量场

孝是人伦第一道，孝是人伦第一德。孝是人类一切爱的起点。曾国藩说：“读尽天下书，无非一孝字”。孝是最重要的人性根基，道德的构成便是人性、人格、人伦。

插图/爱的能量场

父母祖宗是我们的根基，连根养根，根深才能叶（业）茂。中国现在整个社会便进入了一个未富先老的状态，人口老龄化非常严峻。看一个这个“老”字，是不是三分之二的身子埋在土里，下面是个匕首的“匕”字，这就说明老年人是很危险的，这个危险不单是指身体健康状况，更是指老年人的精神状态。

插图/永远热泪盈眶，永远真情善良

插图/永远热泪盈眶，永远真情善良

老人到了晚年，没有儿女的陪伴是非常不幸福的。如果等你老了，有人问你人为什么活着？你会回答为了孩子能回来看我一眼。

“教”字一边是孝，一边是文，这就告诉了我们教育要教什么，我们几千年来传承的是什么？子曰：“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也”。孝道犹如天上日月星辰的运行，地上万物的自然生长，天经地义，乃是人类最为根本首要的品行。所以，我们的教育就由一个“孝”字开始。

插图/永远热泪盈眶，永远真情善良

插图/永远热泪盈眶，永远真情善良

孟懿子问孝。子曰：“无违。”樊迟御，子告之曰：“孟孙问孝於我，我对曰，无违”。樊迟曰：“何谓也？”子曰：“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼”。

插图/学员被金校长的授课感动

插图/学员被金校长的授课感动

我们讲孝道，而孝道不等于孝顺，我们的孝不是一种愚孝，孔老夫子在面对自己学生提问何为孝时，也是因材施教。子曰：“事父母几谏。见志不从，又敬不违，劳而不怨。”

插图/学员被金校长的授课感动

插图/及时行孝莫迟疑

如何行孝呢？那就要知恩、感恩、报恩。一个人的内心越来越柔和、柔软，才会更慈悲，更有希望。

插图/及时行孝莫迟疑

插图/及时行孝莫迟疑

想一想我们平日对父母都是如何做的？《父母恩重难报经》中有慈母十恩：怀胎守护恩；临产受苦恩；生子忘忧恩；咽苦吐甘恩；回干就湿恩；哺乳养育恩；洗濯不净恩；远行忆念恩；深加体恤恩；究竟怜悯恩。人间至情此最真, 父母恩怜无停歇，起坐身随心亦随, 百岁母忧八十儿，命到尽头恩未绝。

插图/及时行孝莫迟疑

插图/及时行孝莫迟疑

插图/被泪水打湿的信笺

舔犊之情，何以为报？

一、孝养父母之身；

二、孝养父母之心；

三、孝养父母之志；

四、孝养父母之慧。

插图/学员认真聆听授课

插图/学员认真聆听授课

在《孝德》课堂，让我们用心链接父母、祖宗，看见父母对我们的爱，用心感受我们今天是多么的幸福，用一颗感恩之心把我们对父母的爱写下来，借助灯火，祝福我们的父母，祈愿父母身体康健、喜乐常在。

插图/一颗柔软的心行走世间

插图/一颗柔软的心行走世间

插图/一颗柔软的心行走世间

插图/一颗柔软的心行走世间

张旭三杯草圣传，脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟。

书法课堂，同学们通过老师的讲解和演示，一笔一画地书写，认认真真的临摹，在书法练习中陶冶情操，培养学习书法的兴趣，体会传统文化的魅力，同时培养他们沉着冷静的处事方式。

插图/书法体验

插图/书法体验

插图/书法体验

插图/书法体验

插图/书法体验

 琴，弦底松风诉古今。红尘里，难觅一知音。

中国古人讲:善琴者通达从容。学生们跟随老师学习古琴课程，在音乐中感受古代文人墨客的诗情画意，加深对传统文化的理解和认识。

插图/知音难觅

插图/古琴悠悠

插图/古琴悠悠

插图/古琴悠悠

中国画是我国传统绘画艺术，在绘画史上历史悠久，独树一帜。国画讲究意境、内涵，讲究真、善、美的表现。学习国画可以培养气质，陶冶情操，在浓郁的墨香中，静下心来。国画课堂，同学们认真作画，细细聆听，在中国画中体验传统文化的笔墨情趣。

插图/笔墨情趣

插图/笔墨情趣

插图/笔墨情趣

体悟武道，习武习礼。学员在武术老师的指导下，学习中华武术。

插图/习武习礼

插图/习武习礼

插图/习武习礼

在国学夏令营中，每一个孩子都在改变、都在成长。经过几日的传统文化学习，学员们一起给自己的父母写一封信，和父母一起分享自己的心得体会，分享成长带来的快乐。

插图/给父母的一封信

插图/给父母的一封信

插图/给父母的一封信

今天是“德行好少年”国学夏令营21天营第二期的第五天，早晨，儒源集团高级导师朱老师与孩子们进行心灵对话，让孩子明白真正的文化是根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良。

下午，金校长给孩子们带来了精彩的《孝德》课程，孩子们都发自内心的感恩父母，对之前种种行为进行忏悔，留下了悔恨的泪水。

插图/成长的瞬间

因为呆了一天了，没有时间跟家长发照片，交代助教老师带领孩子们去用餐，晚餐时间整理照片发给家长。晚课刚到教室，孩子们都问，苏老师你没吃饭吗？说着把我拉到讲桌前，着实被孩子们感动到了。孩子们从餐厅给我打了饭和汤，还贴心的采了一朵小花放在碗旁边。一天的疲惫，瞬间消散。

插图/成长的瞬间

开营前下了九个订单，全是给孩子们准备的小礼物、学习用品、特色课用品等。只想给到孩子们，我所能给到的所有，让我们所有陪伴孩子成长的老师们，无愧于可爱的孩子，也让这些优秀的孩子们，无愧于生命长河的每一寸光阴。

今天和同学发起“不抱怨”活动，每人配发紫手环。很多孩子开始觉知到自己的抱怨。有的同学说，我要向某某道歉，以前一直觉得他很烦，现在意识到自己涵养不够。我要向他说一句对不起。

插图/分享欢乐 享受当下

我也开始觉知自己的情绪。当班上孩子上课不专心，开小差时，首先不是抱怨孩子，而是觉知自己是不是不够优秀，是不是自己的课讲的不够精彩，当下给孩子道歉。当弯腰给孩子道歉鞠躬时，孩子们的内心也将被唤醒。

昨天所有同学竞选班委，每个同学都主动承担自己可以担负的责任，今天同学们一起做岗位述职。当我把班级管理全然交给孩子时，才发现孩子比我们想象的更为优秀。自觉打扫卫生，自觉排队，一切都是那么的井然有序。

感恩这群充满爱与能量的孩子们，成就我们的每一位老师，感恩背后支持我的家人们，让我全身心的享受当下。

晚安，我的孩子们，晚安，我的世界！

——“德行好少年”国学夏令营

班主任苏鸽老师分享

插图/分享欢乐 享受当下

一颗柔软的心，盛满世界，一颗柔软的心，才有真正强大的力量。我们增长自己的智慧，是为了自己开一朵花；我们奉献自己的心，是为世界开一朵花。