都说传统文化太复杂了，其实是我们把它复杂化了。今天落实传统文化进校园，我给各位总结起来就是一个目的、二个要求、三个和谐、四个内容、五个要素、六个原则。我们就在这六点上扎扎实实的下功夫没有做不好的。

什么样的目的？我们各位想想教育的目的到底是什么，没有目的性我们到哪里去？所以，一个目的就是指立德树人。我们十八大的教育方针也是立德树人，立什么样的德？要树的是怎样的人？我们希望我们的孩子德才兼备、德艺双馨、立德树人、厚德载物，都和“德”有关系，特别是德才兼备，“德”在前面，“才”在后面，可是现在我们发现“才”在前面，“德”在后面。学校看起来好像在德这方面也下功夫了，每个学校都有德育处，都有这方面的课程，但是真正的把“德”落实在实处了吗？体现出来了吗？以前讲的三达德——智、仁、勇，怎么从孩子言行举止中体现？五常德——仁、义、礼、智、信，冬令营因为只有7天，我们就围绕这五个字给孩子们讲。温良恭俭让、恭宽信敏惠每一个字都值得深挖，每一个字都可以作为一个学期的主题，所以这些都有太多的内容可以提供给我们，立德树人，就是要从这些方面下功夫。21天时间比较长我们给孩子讲八德：孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻这8个字，校园里面都要处处体现出来。

中国文化的核心其实就是两个字：道德。道就是自然法则，是宇宙自然社会人生的规律，就像太阳从东边升起，不是哪个科学家设计的。老子说“道可道非常道”，说出来的道好像不是道了，但是他又无处不在，所以都要顺道而行，按照规律去做，这就是德，就是按规律。南怀瑾老先生说“无道不能生存，无德不能生活。”“德”是涵盖了诚信、仁义等一切美好品行的道德范畴。所以遵循本性、本心，顺乎自然规律，便是德。

第一个要求博文约礼。

博文就是我们要去成长、要去学习。我虽然每年有这么多的课，我仍然要抽出时间来拜访名师，遍访名山大川，我这个月的28号去南极，12月13号晚上才能回到中国，我去南极，就是要去看这个世界到底有多大，我们的心到底有多大，世界到底是什么样子的，我们怎么去看，每一年课程再紧张我也一定安排时间，出去走，出去看，甚至要给自己留闭关的时间，去学习，博学于文。各位老师肯定就更不用说了，所以我们到底学什么，当今时代信息量很大，培训班也很多，如果我们不会去做正确的选择，只是一味地学，但是如果不去见那个正确的东西，没有正知正见，我们学了这么多也是白学，所以博学于文我们还要去把握到底要学什么，怎样才能和我们生命密切相关。

第二个要求修己安人。

我们到底如何来修己，不修己谈什么安人，所以这一点我们做校长、做老师的真的要领会孔老夫子这句话：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”说的多不如做得多，圣人为什么被称为圣人，那是因为圣人只做不说。大学之道，在明明德，第一个明是教化、是唤醒、是启发。本来的明德就是良知，本来的明德就是我们的本性，我们要把它真正的体现出来，我们才可以安之若素，此心安处是故乡，我们不会因为环境心很难安定下来。

各位，身心和谐了，人与人和谐了，人与自然万物和不和谐？人与外在的一切到底是如何和谐的？校长论坛第一天的时候我能感受到，有一些校长坐在这个地方坐不住，各位为什么坐不住，因为心不在这里。身心和谐是身在心也在，和谐就是最高的能量，和谐就是中国文化的最高境界。可是今天我们的身心不和谐，身虽然来了，但是我的心没在这里，如坐针毡，坐不住。为什么坐不住，没有那样的一种定力，身心常常处于分裂当中，如果今天老师和学生不和谐，我们怎么去获得智慧。

有的校长问，你们这个学校到底讲些什么？其实就是四个方面，就是致良知、明人伦、长知识、养习惯。

第一致良知。

我记得有一次讲到我们今天三大缺失，天道缺失、孝道缺失、师道缺失，这样如何体现良知，你连这些基本的规律都不遵守，所以我们要做的第一件事情就是把孩子内在的良知、明德、智慧启发出来，致良知，达到最后的目的连“致”都不需要了，因为他本来就是光明的、本来就是明德的、本来就这样的自性。

第二明人伦。

人无伦外之人，学无伦外之学，“古之教者，教以人伦。后世记诵辞章之习起，而先王之教亡。今教童子，惟当以孝、弟、忠、信、礼、义、廉、耻为专务。”古代的教育，是以人伦道德为内容教学生。后来兴起了记诵词章的风气，先王的教育之义就消失了。现在教育儿童，只应把孝悌忠信礼义廉耻作为专门的功课。所以今天我们教育孩子要多涉及明人伦方面的内容。

第三长知识。

中国第一代富人靠机遇和胆子，别人不敢离开集体单干，不敢做生意，他敢，于是他成功了。但是由于他们的文化水平普遍较低，不懂管理，到现在，很多公司已经面临困境甚至已消失。第二代企业家，靠政策，靠关系。新的第三代企业家，靠知识，靠脑子，很多人都是高学历并有丰富的海外工作和留学经验。没有知识，可以做小生意，做不成大生意。经济社会的高端产业是金融与投资业，没有知识的人，是做不来的。没有知识的人，只能在低端产业徘徊。

第四养习惯。

我们学校到底应该让孩子养成什么习惯？见了校长会打招呼，会问好吗？站有站相坐有坐相吗？各位你在培养什么，你在培养未来国之栋梁，培养的是一个高境界的孩子，要透过习惯让孩子养成一个好的人格。

哪五个要素呢？立志、勤学、改过、担当、感恩。我们的老师还有梦想吗？我们老师的志向是什么？我们今天如何引领孩子有一个远大的梦想？他的梦想是不是非常的伟大、美好、无私，而不是只是为了自己，我们还有多少孩子的梦想是为这个国家，是为这个社会，是为这个民族，因为立了志他才会去学，没有立志，再多的技艺就像王阳明先生说的那样没有用的，所以一旦志向确定了接下来就是勤学，通过勤学改过不断修正自己。我们每个人都不是圣人，我们都有很多的缺点，但只要我们愿意改，就像杯子怎么能盛上水，底下没漏洞才能盛上，如果有洞，装进去就都会漏掉的，所以我们要不断的来修补我们的漏洞，然后我们才可以去装的更多，装得更满，这也是一种担当。另外就是感恩，没有什么事情是不值得你去感恩的，就算是抱怨，怨言，甚至责骂、我觉得我们都应该感恩，因为从这些声音中才真正感觉到我们还有很多不足。

1、上施下效，长善救失

2、取法乎上，学而不厌 

3、诲人不倦，教学相长 

4、因材施教，循序渐进 

5、不愤不启，不悱不发 

6、刚柔并济，恩威并施 

本期编辑：潘倪梦

摄影：孔令伟